Развитие ребёнка подчиняется строгим закономерностям. Педагогика как наука изучает эти закономерности, но в современном образовании многие законы просто игнорируются. Создаётся стойкое ощущение, что эти решения принимаются людьми, весьма далекими от научной педагогики.
Законы развития ребёнка изучены довольно подробно, в каждом возрасте перед растущим организмом стоят строго определенные задачи. Если мы начинаем ставить перед трёхлетним ребёнком задачи из 7-летнего возраста, есть риск, что эта задача не будет выполнена, но, что более опасно, текущие возрастные задачи будут провалены.
Разрушительные последствия такого подхода педагогам приходится расхлёбывать на протяжении всей школы, но в первую очередь это негативно сказывается на самих детях, будущих взрослых.
Лектор: Пегов Владимир Анатольевич, учитель старших классов Смоленской вальдорфской школы «Созвучие», преподаватель на семинарах для педагогов и родителей в различных городах России (а также за рубежом), профессор кафедры педагогики и психологии Смоленского государственного университета спорта.
Благотворительная программа строительства школы: https://mercury-smol.ru/charity
‼️Как считаете, почему так получилось?
Ответы на, казалось бы, очевидные вопросы не всегда очевидны. Возьмите любую сферу нашей жизни, будь то медицина, или педагогика, причинно-следственные связи иногда повергают в шок.
Иногда наше стремление дать ребёнку лучшее образование приводит к ментальной катастрофе. Зачастую из так называемых “элитных” школ выходят далеко не гениальные выпускники.
Лектор: Пегов Владимир Анатольевич, учитель старших классов Смоленской вальдорфской школы «Созвучие», преподаватель на семинарах для педагогов и родителей в различных городах России (а также за рубежом), профессор кафедры педагогики и психологии Смоленского государственного университета спорта.
Ссылка на полную лекцию: https://boosty.to/uspeshny_roditel/posts/b3c759e2-4ad4-465b-ace5-22f9aa3d304f?share=post_link (https://boosty.to/uspeshny_roditel/posts/b3c759e2-4ad4-465b-ace5-22f9aa3d304f?share=post_link)
Благотворительная программа строительства школы: https://mercury-smol.ru/charity
‼️Как считаете, почему так получилось?
Ответы на, казалось бы, очевидные вопросы не всегда очевидны. Возьмите любую сферу нашей жизни, будь то медицина, или педагогика, причинно-следственные связи иногда повергают в шок.
Иногда наше стремление дать ребёнку лучшее образование приводит к ментальной катастрофе. Зачастую из так называемых “элитных” школ выходят далеко не гениальные выпускники.
Лектор: Пегов Владимир Анатольевич, учитель старших классов Смоленской вальдорфской школы «Созвучие», преподаватель на семинарах для педагогов и родителей в различных городах России (а также за рубежом), профессор кафедры педагогики и психологии Смоленского государственного университета спорта.
Ссылка на полную лекцию: https://boosty.to/uspeshny_roditel/posts/b3c759e2-4ad4-465b-ace5-22f9aa3d304f?share=post_link (https://boosty.to/uspeshny_roditel/posts/b3c759e2-4ad4-465b-ace5-22f9aa3d304f?share=post_link)
Благотворительная программа строительства школы: https://mercury-smol.ru/charity
⚠️ВАЖНО! Не существует никакой универсальной образовательной программы. Попытка запихать в ребёнка максимальное количество информации (независимо от методики) не приводит к желаемому результату, если нарушаются базовые законы современной педагогики.
Печально то, что в подавляющем большинстве современных образовательных учреждений данные законы попросту игнорируются. Вместо того, чтобы развивать способности ребёнка с учетом его индивидуальности, в ребёнка пытаются насильственно запихнуть максимальное количество знаний, а результат оценивают по способности воспроизводить зазубренную информацию по “принципу попугая”.
Отличие вальдорфской педагогики в том, что она видит в ребёнке не “флешку”, на которую нужно записать максимум информации, но воспринимает его как целостный, живой организм, который нужно обучить существовать в современном потоке переизбытка информации и помочь максимально проявить свои способности. А способности у нас у всех разные.
Дайте знать, отзываются ли у вас эти мысли!
Лектор: Пегов Владимир Анатольевич, учитель старших классов Смоленской вальдорфской школы «Созвучие», преподаватель на семинарах для педагогов и родителей в различных городах России (а также за рубежом), профессор кафедры педагогики и психологии Смоленского государственного университета спорта.
Благотворительная программа строительства школы: https://mercury-smol.ru/charity
Именно в подростковом возрасте каждый ребенок начинает идентифицировать себя как личность. И это педагогический закон, который нельзя игнорировать ни учителям, ни родителям.
У нас зачастую происходит наоборот: “Я - последняя буква в алфавите! Не высовывайся! Будь, как все!” И вот этот импульс зачастую играет деструктивную роль в отношениях между взрослыми и подростками.
Как найти общий язык с ребенком и помочь пройти ему этот сложнейший путь взросления с минимальными потерями и максимальной пользой? Начать этот путь необходимо с подписки на наш канал и просмотра курса лекций для родителей от Владимира Анатольевича Пегова.
Лектор: Пегов Владимир Анатольевич, учитель старших классов Смоленской вальдорфской школы «Созвучие», преподаватель на семинарах для педагогов и родителей в различных городах России (а также за рубежом), профессор кафедры педагогики и психологии Смоленского государственного университета спорта.
Благотворительная программа строительства школы: https://mercury-smol.ru/charity