Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
BESC CUP OF TEA ☕
Ох уж эта дисциплина. И хочется и колется. И как же быть? Бесконечно свои навыки интересного преподавания прокачивать?
Надо все-таки понять, что дело не в подаче материала, коллеги. А в умении ясно излагать свои требования и их придерживаться.
Работает не только с учениками в классе, но и со своими детьми дома.
Там где есть четкие, понятные требования и обязательность их исполнения - нет проблем с дисциплиной. И с мотивацией, кстати, тоже.
С дисциплины начинается реальное познание и учеба.
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Для того, чтобы ученики надежно запомнили лексику необходимо обеспечить множественность касаний.
Само просто так не запоминается и требовать от детей просто дома выучить не всегда реалистично и гуманно)
А что вы используете, чтобы ваши ученики запоминали лексику?
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
BESC CUP OF TEA ☕️
ВАШИ УЧЕНИКИ ЧИТАЮТ СЛОВА ИЛИ ТЕКСТЫ?
Есть мнение, что чтение - это: расшифровать и озвучить ЛЮБОЕ отдельное слово. Это имеет место быть, но только если это этап, а не конечный результат.
Мы же даем не слова, а целую фразу - песню, диалог, историю! Мы сначала её услышали, пропели, проиграли. И вот он, навык: ребенок читает «There's a circus in the town, There's a bear so big and brown, There's ..a funny clown. There is There is There is" как ОДНУ целую историю. Он уже чувствует смысл!»
Вот что должно быть конечным результатом ...
Мы не заставляем запоминать каждое слово, мы даем возможность уверенно прочитать ЦЕЛУЮ мысль.
Цель во 2 классе - не расшифровка, а беглость и понимание
Пошаговым планом поделилась в прошлом видео (оно в закрепе), еще больше про shadowing можно узнать в моём вебинаре
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Мы привыкли думать линейно: «сначала слово, потом фраза».
Но мозг ребёнка работает иначе. Он создаёт «языковую картину мира», где каждая ячейка знаний заполняется непредсказуемо. Связи образуются самым неведомым образом.
Наша задача - не заставить запомнить, а создать среду, где эти волшебные связи рождаются сами.
Про формирование картины мира я рассуждаю в своей книге про осознанное родительство в английском
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers
Соцсети Елены Плинер
Телеграм: https://t.me/besc_teachers
VK: https://vk.com/besc_teachers